jaka to melodia?

Zagrożenie ze śpiewu? To jak on uczy? No chyba mnie jasny szlag trafi na miejscu! – klęła kobieta, nie zważając na to, że znajduje się w autobusie.

pamiątkowy zeszyt

Klęłam i ja jakiś czas temu. Nie mogłam zrozumieć ambicji nauczyciela, który postanowił wszystkie dzieci bez wyjątku wyedukować na muzyków. W  domach od wczesnego popołudnia do wieczora  gwizdało i świstało jak wieś długa i szeroka, a  od słuchania gry na flecie bolały głowy, uszy i zęby. Nieważne były zdolności i predyspozycje dziecka, nie chodziło o rozśpiewanie i uwrażliwienie na dźwięk. Mieli umieć grać, bo nauczyciel twierdził, że każdy człowiek może złapać w rękę instrument i zagrać prostą melodię pod warunkiem, że się tego nauczy w podstawówce.

Tu muszę dodać, że syn miał w podstawówce same piątki i szóstki, a z muzyki..kłopoty.

Jest takie popularne określenie „rzeźnia talentów” i myślę, że  niektóre lekcje  tak się właśnie powinny nazywać, bo jak można zarządzić śpiewanie solo przy tablicy na ocenę uczniom, którzy nie mają ani głosu, ani słuchu?

Zapytam z ciekawości – co śpiewają teraz dzieci na wycieczkach? Bo mam wrażenie, że piosenki turystyczne zna pokolenie 40+ i na nas się skończyło.

Wiem, że czyta to niejeden nauczyciel i zaraz napisze, że jest program i trzeba go realizować i nie ma już czasu na wspólne śpiewanie bo trzeba dzieci zapoznać z historią muzyki, biografią kompozytorów, charakterystyką instrumentów i tak dalej.

Powtórzę za panią z autobusu 172 – ale zagrożenie z muzyki?